He realizado este tutorial para los alumnos de 1º. Vamos ha hacer fundas para los móviles TOTALMENTE ARTESANALES con motivos bíblicos. Espero que os guste. Ya os colgaré los resultados.
"...tengamos el valor, precisamente el valor, de caminar en presencia del Señor, con la cruz del Señor; de edificar la Iglesia sobre la sangre del Señor, derramada en la cruz; y de confesar la única gloria: Cristo crucificado."
jueves, 23 de febrero de 2017
miércoles, 15 de febrero de 2017
Linea de tiempo del antiguo testamento
Esta linea de tiempo (si pinchais encima se hace más grande) puede sernos muy útil para tener una visión general del antiguo testamento. También os enlazo esta presentación de Prezi con temática parecida:
https://prezi.com/rehycvx4ytkg/linea-de-tiempo-del-antiguo-testamento/
Como habréis observado comienza con Abrahán. Nosotros en clase nos hemos remontado hasta Adán.
https://prezi.com/rehycvx4ytkg/linea-de-tiempo-del-antiguo-testamento/
Como habréis observado comienza con Abrahán. Nosotros en clase nos hemos remontado hasta Adán.
miércoles, 1 de febrero de 2017
Qué es y qué no es la clase de religión
Fuente: Delegación episcopal de enseñanza - Archidiócesis de Madrid
Qué es y qué no es la enseñanza religiosa escolar
ES… | NO ES… | |
Una materia que, desde una concepción de escuela al servicio de la educación integral de la persona en todas sus dimensiones, es necesaria en el marco escolar | Una materia ajena y extraña a la escuela | |
Una materia escolar a la que se tiene pleno derecho, conforme a la Constitución y a los Acuerdos entre el Estado Español y la Santa Sede | Una actividad extraescolar que se ofrece o no en los colegios, según lo decida el Consejo Escolar, el Director, los Profesores, la Asociación de Padres… | |
Una materia escolar regulada por una normativa oficial vigente, a cuyas exigencias (consulta a padres y alumnos, inscripción, profesorado, horario, programas, supervisión, etc.) se ha de ajustar | Una actividad escolar a organizar según parezca o convenga | |
Una materia que la escuela debe ofrecer y que los padres pueden elegir o no para sus hijos | Una materia obligatoria para todos los alumnos | |
Una asignatura que requiere la misma seriedad académica (contenidos, metodología, textos, evaluación…) que las demás | Una asignatura poco importante, que da igual aprobar o no | |
Un cauce para el diálogo entre la fe y la cultura, con especial atención a los temas en los que esta materia y las otras se encuentran implicadas más directamente | Una materia que aparece como un “añadido” o un “aparte” en el conjunto de las otras materias escolares | |
Una presentación concreta de la fe católica, impartida desde una actitud creyente y garantizada por la Iglesia | Una información abstracta del hecho religioso, o una mera transmisión de la cultura religiosa en general | |
Un servicio que ofrece a la sociedad la Iglesia Católica – al igual que pueden hacerlo otras confesiones religiosas -, para todos aquéllos, católicos o no, que estén interesados en conocer o profundizar en la visión cristiana de la vida | Un privilegio propio o exclusivo de la Iglesia Católica | |
Una explicación de los contenidos fundamentales de la fe, que se ofrece a quien quiera escucharla | Una lista de dogmas, que se imponen autoritarimente | |
Una ayuda para conocer los criterios de comportamiento del creyente cristiano | Un conjunto de principios éticos y preceptos morales | |
Una prepación para que el cristiano entienda mejor por qué lo es y cómo tendría que actuar, y los no cristianos conozcan cómo se expresa y qué lleva consigo el mensaje de Jesús | Un ámbito propio para rezar, celebrar sacramentos o asumir compromisos cristianos | |
Un modo de acercarse al mensaje y acontecimiento cristiano, con las características propias del ámbito escolar: conocimiento de los contenidos de la fe, determinada visión de la persona y de su sentido último, inserción crítica en la sociedad, etc. | Una repetición de la catequesis de la parroquia | |
Una materia que la Iglesia recomienda vivamente a todos los cristianos, entendiendo que es necesario integrar la dimensión religiosa como tal en la formación humana, sistemática y crítica que ofrece la escuela | Una materia que la Iglesia impone como obligación para los cristianos |
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